探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为(wèi)每个梦想，都插上“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育学校（下(xià)） 5月30日(rì)，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹着钢琴(gāngqín)和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光(yángguāng)照耀在操场上，一群孩子轻盈(qīngyíng)地跑着，不时发出爽朗的笑声。 让(ràng)人想不到的是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼(zhéyì)”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障(tīngzhàng)、视障、智障、孤独症四个残疾(cánjí)类别，从学前教育、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别(tèbié)的(de)关爱，这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的(de)关怀下，学校(xuéxiào)办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园里，细节处尽显温暖：卫生间(wèishēngjiān)、楼梯间加装了盲道(mángdào)和扶手(fúshǒu)，上面贴心地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆(chǎngguǎn)里，布置得像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备(shèbèi)应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全(qíquán)…… 为了增强残疾学生参与(cānyù)社会的能力，学校自2020年(nián)开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童(értóng)和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的是(shì)，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样？很多教师吐露了心声(xīnshēng)：“不只是学生的身体(shēntǐ)特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样(yīyàng)，各方面水平(shuǐpíng)参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对(miànduì)这种显著的差异性，必须使用不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生要用全盲版，低视(dīshì)生要用大字版，就连需要的(de)字号都不一样，有的比普通(pǔtōng)字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有的(de)孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式也(yě)不一样，需要我们特别的关注。”张晓萌说。 在(zài)数学教师曹文的办公室里，一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起(yǐnqǐ)记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和(hé)重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不(bù)知道有哪些城市，他们对外面的世界(shìjiè)充满渴望。 为此，她花了好几个晚上，推翻数十种(shùshízhǒng)方案(fāngàn)，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那一天，孩子们激动(jīdòng)地摸(dìmō)着叫着——用耳朵去“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教(jiào)师相比，特教老师(lǎoshī)工作中常会遇到意想不到的挑战：有时候无论(wúlùn)教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我(wǒ)！”这是很多老师坚持下来的理由，用(yòng)专业与执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的，越来越多的力量正在汇聚，为孩子们(men)插(chā)上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军来到特教学校，偶然间看到(kàndào)墙上“微燃梦想”这四个字(zì)。 “这里的孩子们不敢有大梦想。”说起为什么叫“微燃”，校长李薇的话在(zài)他心中翻腾，他下定决心(xiàdìngjuéxīn)，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的(de)“爱心爸爸”。从(cóng)此，每周一的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们(tāmen)走上舞台，并不容易。“你做(zuò)示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年(yīnián)才能完成。 他想为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路(yīlù)过关斩将，走上了全国(quánguó)舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好(hǎo)，而不是因为同情。”姜勇军说，他希望(xīwàng)让学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术(yìshù)学校的舞蹈教师刘治宗也是学生(xuéshēng)们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥拍练习(liànxí)…… 这些来自社会(shèhuì)的点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团(héchàngtuán)、舞蹈队、门球队，把学生带上(dàishàng)全国乃至(nǎizhì)国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育的终极目标，是赋能(fùnéng)他们有尊严地生活，融入(róngrù)社会。”丁丽辉(dīnglìhuī)说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克(xīngbākè)河北分公司联合培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前，和(hé)学校达成合作的爱心(àixīn)企业越来越多，职教毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面(shàngmiàn)写(xiě)着：“老师，我找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪(lèi)笑了：“看到(kàndào)他们过得好，感觉一切都值了！” 这是(shì)梦想的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者(jìzhě) 王璐丹 周 洁） 关注(guānzhù)河北新闻网，了解河北最新新闻。