四川长宁中学：以“四元”课堂为支点，共探育人方式新实践

5月(yuè)22日(rì)，由(yóu)宜宾市长宁县教育研究与教师发展中心主办的长宁县课堂改革优秀成果展评活动暨(jì)长宁中学第四届“四元”高品质课堂展评活动顺利举行。本次活动是县域推进《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的重要举措，通过“四元”课堂与“五维素养”课堂双会场联动（长宁中学、培风(péifēng)中学），全面呈现(chéngxiàn)课堂改革的阶段性成果。

长宁中学会场聚焦“问题引领、情境依托、互动推进、思维深化(shēnhuà)”的“四元”教学模式，通过学科展示、专家点评、即时研讨等形式(xíngshì)，全面呈现了长宁中学“四元”课堂模式的实践成果，为全县(quánxiàn)高中教师提供了可借鉴(jièjiàn)的育人范式。

活动在长宁中学至善楼二楼9大学科教研(jiàoyán)阵地(zhèndì)同步开展，高一、高二年级共(gòng)18名教师参与课堂展示。活动分为课堂展示和学科研讨两大环节。

团队共研展实效(shíxiào) 四元课堂育新才

在本次课堂(kètáng)展评中，授课教师与磨课团队(tuánduì)紧扣(jǐnkòu)新教材与新课标，将“四元”理念深度融入教学实践，打造出九大学科特色案例。通过精准问题链、生活化情境、多维互动及思维(sīwéi)引导，全面呈现“四元”课堂的实践效能。长中学子专注投入、积极思辨，展现出蓬勃的学习热情与高阶思维活力(huólì)，生动诠释了“以生为本”的课堂生命力。

多维研讨(yántǎo)凝共识 专业赋能启新程

在(zài)学科研讨环节，各学科教师立足“四元(sìyuán)”课堂实践（“四元”高品质课堂是一种以问题(wèntí)为引领、情境为依托、学生为主体(zhǔtǐ)、教师有效引导、互动式推进、深度思维培养贯穿(guànchuān)始终的课堂教学模式，通过(tōngguò)问题式学习、情境化引导、互动式探究、立足深度思维进行(jìnxíng)评价，真正实现“教、学、评”一体化的高品质课堂），从问题链设计、情境创设(chuàngshè)、互动形式及思维训练等维度，对展示课进行了系统性讲解与反思性自评。随后，培风中学教师与长宁中学教师展开跨校对话，结合《“四元”课堂评价指标》，围绕目标达成度、问题精准性、情境真实性和思维深度等层面，对课堂教学展开多维剖析(pōuxī)与靶向指导。

此次(cǐcì)活动不仅是教学智慧的(de)集中呈现，更是育人理念的深度革新。我校将锚定“立德树人”根本任务，持续优化“四元”课堂模式，以研促教、以评赋能(fùnéng)，在深化教育改革中探索实践智慧，为培育新时代高素质(gāosùzhì)人才贡献长中力量。（李佳芹）

供图：四川省长宁县(zhǎngníngxiàn)中学校